Las evaluaciones del coeficiente intelectual siempre han sido un tema de conversación, así como un método de reclutamiento. El Cociente de Inteligencia (CI) se estableció a principios de la década de 1900 como una forma de crear una medida estandarizada de inteligencia y habilidades cognitivas. A lo largo de los años, la prueba de coeficiente intelectual se ha utilizado para identificar material de liderazgo potencial, así como a aquellos con ciertas habilidades cognitivas que se convertirían en nombres destacados en diferentes campos.

Si bien la legitimidad todavía se debate acaloradamente, las pruebas de coeficiente intelectual tienen una buena capacidad predictiva que no debe subestimarse en algunas áreas clave de reclutamiento y desarrollo .

En la guía de hoy, veremos más de cerca las pruebas de coeficiente intelectual, qué son, una breve historia de la prueba, qué tan precisas son y cómo los empleadores y los reclutadores pueden usarlas (si deberían) para ayudar a encontrar el candidato adecuado. .

¿Qué es el coeficiente intelectual?

El coeficiente intelectual o cociente de inteligencia es una puntuación estándar que muestra qué tan por encima o por debajo de su grupo de compañeros se encuentra un individuo en capacidad mental. El puntaje del grupo de pares es un coeficiente intelectual de 100. El número de coeficiente intelectual se obtiene dando la misma prueba a un gran número de personas de todos los estratos socioeconómicos de la sociedad y luego tomando el promedio.

Acuñado en 1912 por el psicólogo William Stern, el coeficiente intelectual se representó como una proporción de “edad mental a edad cronológica x 100”. Por ejemplo, si alguien tenía 10 años y la edad mental de un niño de 10 años, su coeficiente intelectual sería 100. Pero si su edad mental fuera, por ejemplo, 13 en lugar de 10, su coeficiente intelectual sería 130.

¿Qué son las pruebas de coeficiente intelectual?

Una prueba de coeficiente intelectual típica consiste en realizar varias pruebas que miden la inteligencia, que incluyen; reconocimiento espacial, memoria a corto plazo, habilidad matemática y pensamiento analítico. Comúnmente malinterpretado como algo que pone a prueba todos los conocimientos adquiridos a lo largo de los años, la prueba de coeficiente intelectual está poniendo a prueba su capacidad para aprender.

La prueba de coeficiente intelectual de hoy en día ha recorrido un largo camino desde su inicio a principios del siglo XX. Su propósito no ha cambiado y la metodología sigue siendo similar, ya que están probando facetas del cociente de inteligencia de un individuo en lugar de cualquier cosa que se haya aprendido en el pasado.

Ha habido varias iteraciones de la prueba de IQ, siendo la más utilizada la Escala de Inteligencia para Adultos de Wechsler (WAIS). Este fue creado en 1955, que se desvió de las pruebas de coeficiente intelectual anteriores que analizaban diferentes habilidades mentales como la inteligencia verbal, numérica, espacial y lógica. Desde su inicio, ha habido una actualización de esta prueba, el WAIS-IV.

WAIS-IV contiene 10 subpruebas, junto con cinco pruebas complementarias. La prueba proporciona puntajes en cuatro áreas principales de inteligencia: una escala de comprensión verbal, una escala de razonamiento perceptivo, una escala de memoria de trabajo y una escala de velocidad de procesamiento. Luego, se evalúa a un individuo en un grupo de sus compañeros para proporcionar un sistema de puntuación más preciso con dos tercios de las puntuaciones que se encuentran en el rango normal entre 85 y 115.

¿Qué mide una prueba de coeficiente intelectual?

Una prueba de coeficiente intelectual mide un rango de la capacidad cognitiva de un individuo y proporciona una puntuación que está destinada a servir como una forma de medir las capacidades y el potencial de un individuo.

Una prueba de coeficiente intelectual típica toma de una a dos horas y consta de entre 25 y 50 preguntas de opción múltiple. Depende de la asociación que administre la prueba, pero los exámenes pueden ser más cortos. Las pruebas realizadas en las redes sociales, por ejemplo, pueden ser breves, pero no cubren una amplia gama de requisitos para medir con precisión el coeficiente intelectual.

Una breve historia de las pruebas de coeficiente intelectual

Las primeras pruebas de coeficiente intelectual fueron desarrolladas a fines del siglo XIX por Paul Broca (1824-1880) y Sir Francis Galton, quienes estaban interesados ​​en encontrar una manera de estandarizar el método de medición de la inteligencia.

Curiosamente, pensaron que podían hacer esto midiendo el cráneo humano, cuanto más grande, más inteligente. Afortunadamente, partimos de esta suposición a principios del siglo XX cuando Alfred Binet y Theodore Simon juntaron sus mentes para crear una mejor forma de medir la inteligencia.

Empleados por el ministerio de educación francés, los científicos tenían la tarea de encontrar una manera de entender quiénes de los niños que estaban probando podrían quedarse atrás debido a una inteligencia más baja en comparación con los niños que pueden ser simplemente vagos. El examen Simon-Binet utilizó el razonamiento lógico, encontrando palabras que riman y nombrando objetos como parte de su prueba de IQ.

Lewis Terman, un psicólogo estadounidense revisó el examen Simon-Binet creando una norma mucho más apropiada que las pruebas originales para que el cociente pudiera medirse con mayor precisión. Sin embargo, el método para medir solo funcionó con niños donde el análisis todavía se basaba en la multiplicación de cifras estándar para encontrar un resultado.

Unos 30 años después, “David Wechsler resolvió el problema de calcular el coeficiente intelectual de los adultos simplemente comparando el rendimiento con la distribución de los puntajes de las pruebas, que es una distribución normal”. Su método de análisis y el descubrimiento de una mejor manera de calificar estas pruebas han ayudado a crear las iteraciones más modernas de la prueba de CI que se utilizan en todo el mundo.

¿Para qué se utilizan las pruebas de coeficiente intelectual?

Las pruebas de coeficiente intelectual se pueden utilizar para una variedad de propósitos diferentes. Éstos incluyen:

• Escuelas

Para ayudar a identificar a los niños que pueden ser superdotados y, por lo tanto, recibir un apoyo adicional para lograrlo o por igual, analizar dónde los niños pueden requerir ayuda adicional en la educación.

• Militar

Cuando se acuñó originalmente, las pruebas de CI se separaron en ALPHA y BETA. El primero es para los nuevos reclutas, el segundo para los que aprueban la formación. Ayudó a identificar a aquellos con candidatos con deficiencias intelectuales, tendencias psicopáticas, intangibilidad nerviosa y autocontrol inadecuado.

• Profesionales de contratación

La prueba de CI ayuda a identificar a los candidatos que exhiben habilidades de pensamiento crítico, capacidad de aprendizaje y resolución de problemas.

• Individuos

Esto podría ser solo por diversión para muchas personas, una medida del derecho a fanfarronear en el concurso del pub o podría hacerse por interés genuino.

• Mensa

Mensa intenta identificar a los de un intelecto superior para fomentar la inteligencia humana en beneficio de la humanidad.

Tipos de pruebas de coeficiente intelectual

Hay muchos tipos diferentes de pruebas de coeficiente intelectual y más de 200 se identificaron por última vez en un estudio de 2017. Todos están tratando de hacer lo mismo pero con diferentes enfoques en las habilidades cognitivas y herramientas de medición diferenciadas.

A continuación, se muestra una selección de los diferentes tipos de pruebas de coeficiente intelectual que se utilizan actualmente:

• Prueba de habilidades cognitivas (CogAT)
• Escalas de capacidad diferencial (DAS)
• Escalas de capacidad diferencial – Segunda edición (DAS-II)
• Prueba de habilidad no verbal de Naglieri (NNAT)
• Prueba de habilidad no verbal de Naglieri 2 y 3 (NNAT2 / NNAT3)
• Prueba de habilidades de la escuela Otis Lennon (OLSAT)
• Prueba Otis-Gamma
• Stanford Binet
• Stanford Binet 5
• Prueba de habilidades cognitivas de Woodcock-Johnson
• ACT compuesto
• GRE
• Henmon-Nelson
• LSAT **
• PSAT (tomado en el tercer año)
• PSAT (tomado en el último año)
• CEEB
• SENTÉ
• Prueba de madurez mental de California (CTMM)
• Cattell
• Escalas de capacidad diferencial (DAS)
• Escalas de evaluación intelectual de Reynolds
• Stanford Binet
• Stanford Binet 5

Sin embargo, las dos pruebas de coeficiente intelectual más comúnmente encontradas y utilizadas en todo el mundo son:

• Escala de inteligencia adulta de Wechsler (WAIS)
• Matrices progresivas de Raven

¿Son precisas las pruebas de coeficiente intelectual?

La gente suele preguntar si las pruebas de coeficiente intelectual son precisas. Parece haber una variedad de opiniones sobre este tema. Uno de los conceptos comunes en torno a la precisión de las pruebas de IQ es que depende de las pruebas que se estén administrando, donde las puntuaciones pueden variar en diferentes edades.

100,000 participantes se unieron a un estudio reciente en la Cátedra de Investigación de Excelencia de Canadá en Neurociencia e Imágenes Cognitivas para responder esta pregunta y completaron 12 pruebas cognitivas en línea que examinaron la memoria, el razonamiento, la atención y las habilidades de planificación. También se les preguntó sobre sus antecedentes y estilo de vida. Lo que encontraron fue que un estudio típico de IQ no puede determinar la inteligencia general, pero hay tres componentes diferentes que conforman la inteligencia; memoria a corto plazo, razonamiento y componente verbal.

Sin embargo, como análisis general, una prueba completa administrada por un profesional aún puede proporcionar una indicación general de las habilidades mentales de una persona.

Una mejor manera de medir las habilidades de un individuo para realizar una tarea o evaluar la inteligencia general es optar por pruebas psicométricas en lugar de pruebas de coeficiente intelectual.

Por qué las evaluaciones psicométricas son una mejor opción para el reclutamiento y el desarrollo

Hemos aprendido que las pruebas de QI son una forma de medir la inteligencia general basada en un conjunto de criterios, pero las pruebas psicométricas (aunque todavía son una forma de probar la inteligencia) hacen más. Al utilizar una combinación de pruebas verbales y no verbales, esto ayuda a los reclutadores, gerentes e incluso a los directores ejecutivos a tomar mejores decisiones de contratación y desarrollo que una prueba de coeficiente intelectual estándar.

Se puede utilizar una prueba psicométrica para seleccionar a mejores candidatos para un puesto, brindar información futura sobre cómo el candidato puede desarrollarse con la capacitación adecuada e incluso realizar pruebas con mayor precisión porque todos son tratados por igual.

La prueba de aptitud de Thomas consta de cinco pruebas en línea que se basan en procesos como el pensamiento, el lenguaje, la toma de decisiones, el aprendizaje y la memoria. Cada prueba mide una función cognitiva:

• Velocidad de percepción
• Razonamiento
• Velocidad y precisión
• Visualización espacial
• Significado de la palabra

Combinados, estos brindan una evaluación general de la inteligencia del candidato para desempeñar el papel para el que está siendo contratado.

También conocida como Evaluación de Inteligencia General (GIA), está diseñada para ayudar a las empresas a descubrir más sobre el candidato, además de proporcionar una comprensión detallada con la que las empresas pueden trabajar. La GIA puede ayudarlo a responder preguntas sobre su fuerza laboral, como: “¿Puede su gente pensar con rapidez?”, “¿Pueden hacer frente a las demandas mentales del trabajo?”, “¿Son buenos solucionadores de problemas?” y “¿Qué tan rápido pueden aprender?”.

En resumen

Las pruebas de coeficiente intelectual han sido durante mucho tiempo un estándar para aquellos que desean demostrar que son “más inteligentes que la persona promedio”. Desarrolladas originalmente para analizar las capacidades cognitivas de un niño, estas pruebas se han realizado en los últimos años para identificar potenciales talentos futuros y descubrir “genios” entre nosotros.

Las pruebas estandarizadas son una forma de analizar la inteligencia de un individuo. Sin embargo, las evaluaciones psicométricas como la evaluación de aptitud de Thomas pueden analizar otros aspectos de la inteligencia de un individuo y predecir con mayor precisión la capacidad de alguien para realizar una tarea en el lugar de trabajo.